不一樣的美術鑑賞課 : 日本鑑賞學習評量表

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ルーブリックで変わる美術鑑賞学習

作者:新関伸也, 松岡宏明

譯者:吳崇萍

出版社:主流出版社

ISBN:9786269740994

$37.25

產品號碼: 226877 貨號: 9786269740994 分類: , 標籤: , , , , , ,

  與藝術作品相遇的當下,每個孩子心裡即開始了一段生命經驗。體會作品對自己產生了影響,也發現同學因著自己的分享而改變。這樣的經驗,將成為日後改變世界的契機。為了實現這樣廣義的藝術學習,研究團隊開發了「鑑賞學習評量表」,幫助所有教學者重新思考、定義美術鑑賞之本質,並使美術鑑賞學習指導更為深入、豐富。

  本書為理論研討與實踐研究兩者點滴累積的成果,書中將介紹「鑑賞學習評量表」的製作理念及使用方式,並提供連結孩子生活經驗的教學案例作為參考,幫助教學者在進行鑑賞學習指導時能明確掌握學習目標與評量方式,獲得「以學生為主體」的學習成效。
 

目錄

I 認識「鑑賞學習評量表」
1「鑑賞學習評量表」讓美術課不一樣
2認識「鑑賞學習評量表」
3與〈學習指導要領〉的關聯性

II使用「鑑賞學習評量表」
4利用「鑑賞學習評量表」進行教學設計
5利用「鑑賞學習評量表」完成的教學設計
6有關鑑賞學習指導中的提問………………………………….…

III 活用「鑑賞學習評量表」
7活用「鑑賞學習評量表」之教學設計………………………………..
實踐研究〈畫面上有什麼呢?〉
8豐富、有深度的鑑賞學習
國語與藝術科書法合科教學之實例

美術教育專欄
學校常見的「鑑賞活動」
臺灣的視覺藝術教育
大學生對於「鑑賞學習」教學演示之心得
幼兒遊戲與鑑賞
「換位思考」的鑑賞與現實
結語

作者介紹

作者簡介

新関伸也

  東海大學(日本)兒童教育學部教授。美術教育。

  編著《西洋美術101鑑賞導覽手冊》,三元社,2008。編著《日本美術101鑑賞導覽手冊》,三元社,2008。共著〈使用評量尺規之美術鑑賞實踐與考察—以維梅爾〈讀信的藍衣女子〉為例〉,《美術教育學研究》51期,大學美術教育學會,2019。

松岡宏明

  大阪綜合保育大學兒童保育學部教授。博士(教育學)。美術教育。

  個人著作《兒童世界 兒童造形》,三元社,2017。編著《美術教育概論(新訂版)》,日本文教出版,2018。個人著作〈有關幼保教員眼中之幼兒造形研究調查之考察〉,《美術教育》No.304,日本美術教育學會,2020。

審閱者簡介

張美智老師

  現任:
  教育部藝術教育推動會委員
  中華民國兒童美術教育學會副秘書長
  臺中市潭陽國民小學教師

  曾任:
  藝術教育政策白皮書諮詢委員
  教育部十二年國教諮詢委員

  獲獎紀錄:
  教育部教學卓越金質獎
  教育部師鐸總統獎
  教育部藝術教育貢獻獎

  著作:
  叮咚!藝術在家嗎?(五南)
  小學生藝術走讀(五南)
  小學生設計走讀(五南)

譯者簡介

吳崇萍老師

  現任:
  高雄市鳳山區鳳翔國民小學音樂專任教師

  學歷:
  臺南師範學院畢業
  日本東京武藏野音樂大學大學院畢業

  經歷:
  2018年教育部視覺藝術教學實踐研究中程計畫 日文翻譯、口譯
  2019-2020年教育部實踐藝術教學研究中程計畫 日文翻譯、口譯
  2019年日本全國造形教育連盟、日本教育美術連盟、愛知共同研究大會 日文翻譯、口譯
  2019-2021年第35-37回 日本實踐美術教育學會/攝津、京都、出雲大會 日文翻譯、口譯

出版地

台灣

出版日期

01/19/2024

印刷

單色印刷

版別

初版

裝訂

平裝

語系

繁體中文

頁數

128