教作文,先交心:陪孩子找回表達的熱情與自信,給父母及老師的42個引導寫作練習

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作者:洪俊彥

出版社:蔚藍文化

ISBN:9786267275627

$32.50

產品號碼: 253630 貨號: 9786267275627 分類: , 標籤: , , , ,
\當一個「不掃興的大人」/
用支持、鼓勵、陪伴與創意引導,提升孩子寫作的自信

  ▍寫作,是一場與內心的對話
  寫作,是人類表達情感、思想與創意的本能,但對許多孩子來說,這卻成了一道難以逾越的障礙。為什麼會這樣?因為他們害怕「說出自己的話」,害怕被評判、被否定,甚至害怕面對自己的內心。

  本書作者試圖透過文字的訊息,理解孩子說不出口的內心情緒。例如,在〈我做了壞事,就真的是壞孩子嗎?〉這一篇,介紹了如何幫助孩子在面對錯誤時,從正面角度解讀行為背後的意圖,從而更理解自己,進而提高寫作的思辨能力。此外,書中也探討了如何解決常見的寫作困境,如「字醜」、「寫不出來」、「作文段落結構混亂」等問題,並以具體的練習指引孩子逐步克服這些障礙。

  書中還特別針對親子互動方式進行了深刻剖析,提出家長在指導孩子寫作時,應該如何避免過度批評,改為正向支持。比方說,練習34中的「錯字糾察隊」,提醒父母關注孩子的情感需求,而非單純聚焦於字句的完美,避免因批評造成孩子的寫作焦慮。

  《教作文,先交心》不僅是一本寫作技巧指導書,更是一部關於孩子心靈成長、親子情感交流的旅程。作者以超過十年的作文教學經驗為基礎,結合心理學與教育學理論,深入剖析孩子在寫作中面臨的情感與技術挑戰,並提供42個有趣且實用的寫作練習,幫助孩子跨越障礙,享受書寫的樂趣。

  ▍本書分為上下兩篇:
  【上篇】幫助孩子釋放情緒與建立親子關係,讓寫作成為內心療癒的出口。
  【下篇】解決孩子寫作面臨的難題,從克服寫作恐懼到提升分析思維與說服力,提供實用的方法與練習,讓孩子一步步培養寫作力。

  ▍本書重點
  1.    搭建親子溝通橋梁:透過寫作了解孩子不願說出口的感受與想法,修補親子間的情感裂痕。
  2.    提供42個實用練習:從「為反派平反」到「撰寫企劃書」,強化分析思維及說服力。
  3.    解決寫作困難:深入探討孩子害怕寫作的原因,提供克服障礙的方法。
  4.    培養未來競爭力:透過練習提升孩子的創意、邏輯與應變能力,打造面向未來、AI無法取代的軟實力。

  ▍適讀對象
  1.    家長:想幫助孩子克服寫作瓶頸的父母。
  2.    老師:希望找到新方法啟發學生寫作熱情的老師。
  3.    教育研究者:對親子關係與教育議題有興趣的學者。
  4.    寫作愛好者:尋找新穎寫作方法與靈感的讀者。

本書特色

  一本獻給老師及家長的寫作教學指南,融合【教育實踐】與【心理探索】,幫孩子克服寫作瓶頸,提升孩子的情感表達、自我認識和邏輯思辨能力。

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  詹佳鑫|《學霸作文》作者、國立新竹高中國文科教師
  (依姓氏筆畫序)

目錄

前言

【上篇、解開孩子心裡的結】

1.    「我做了壞事,就真的是壞孩子嗎?」──惡行背後可能有善意,親子一起來發掘
練習1:為反派平反
2.    「說謊好累,但不得不說謊啊!」──找到說謊的原因,再對症下藥,並萃取其中的創意元素
練習2:說大話闖天關
練習3:是誰在說謊?
練習4:調查說謊事件
3.    「又要罰寫?我快崩潰了!」──有效懲戒,自省力與寫作力同步進行
練習5:書寫自白
練習6:自己的班規自己訂
4.    「別人做得到,你為什麼做不到?」──孩子需要的是被激勵,不是被激怒
練習7:拆解一句讓你秒怒的話
5.    「我的童年就是待在家裡寫評量……」──走出家門看看世界,作文所需的觀察力和感受力就有了
練習8:一日導覽員
6.    「我覺得還好……」──孩子太常說「還好」,代表你們的關係「不好」,試試這幾招
練習9:模擬回信
7.    「我媽說不能寫負面的東西……」──從怨言到建言,是提升思辨力的關鍵
練習10:用「一句話」來議論
練習11:利用Google評論學議論
練習12:撰寫〈公投公報〉處理校園事
8.    「可以不要上這麼多才藝班嗎?」──與其亂槍打鳥學才藝,不如先找到自己的興趣
練習13:填寫〈興趣/專長發掘評估圖〉找到人生方向
練習14:一分鐘自我介紹
9.    「我們一家都是低頭族。」──從低頭到抬頭,看看更寬廣的世界
練習15:手機成癮評估與自我分析
練習16:利用PMI列舉表剖析議題
10.    「拜託不要再碎碎唸了!」──碎碎唸無用且有害,還剝奪了孩子沉澱心情的時機
練習17:換句話說
練習18:總結他人言論
11.    「紅包是我的,爸媽憑什麼拿走!」──搶在過年前夕討論壓歲錢的分配,把氣話變企劃
練習19:企劃書寫作

【下篇、解開孩子寫不出來的結】

12.    「寫作文有什麼用?」──認真回答孩子這個問題,你就輸了,你該思考的是……
練習20:寫作,從記錄開始!
13.    「這個作文題目好無聊哦……」──讓孩子「題」起勁來的三個命題訣竅
練習21:逆向思維提煉法
14.    「不會寫?就用掰的啊!」──作文習慣用掰的,將阻礙這「兩種能力」的發展
練習22:連接詞連連看
練習23:小小情報員
15.    「爸爸看了我的作文,只想把它撕掉……」──把作文題目當成親子閒聊的話題,好處超乎你的預期
練習24:認識家人的職業
16.    「到底要寫幾段啊!」──從「不分段」開始的「分段」練習
練習25:先擺地攤再挑貨
練習26:分小節、訂小標
練習27:用3W揪出核心主旨
17.    「孩子愛閱讀,但為什麼寫不出心得?」──不要懷疑,你只要會聊天,就會教孩子寫閱讀心得!
練習28:寫出吸引讀者目光的導言
18.    「我媽說要多用優美詞彙……」──從清楚表達到寫出畫面感,靠的都不是優美詞彙
練習29:看卡通揣摩人物反應
練習30:分享恐懼的經驗
19.    「成語用越多越好!」──用得多不如用得少,用得少不如用得巧,教你成語怎麼用?怎麼記?
練習31:成語擴寫
練習32:見縫插成語
20.    「錯字這麼多,我媽會罵我……」──暫時關閉「錯字雷達」,你才會走進孩子的內心世界
練習33:修好離手
練習34:錯字糾察隊
練習35:錯字特派員
21.    「你的字怎麼那麼醜?全部給我重寫!」──有三種狀況可能導致孩子的字體潦草,都不是全部重寫可以解決的
練習36:模仿自己寫的字
練習37:謄寫句子
22.    「紙本作品太多太亂,怎麼整理?」──想打造紮實且穩定的寫作功力,孩子最好這樣整理作品……
練習38:中打鍵盤俠
練習39:建立寫作資料庫
23.    「老師的評語寫太多,我看不懂……」──評語怎麼寫才能寫到孩子的心坎裡?
練習40:大家來找碴
練習41:討論、批改同儕的文章
練習42:手足互評文章

作者介紹

作者簡介

洪俊彥

  筆名鴻雁,鴻雁寫作教室創辦人、「未來Family」網站嚴選作家、《全國兒童週刊》專欄作家。投入兒童寫作教學事業十餘年,著有《我是說在座的各位爸媽──都是作文老師》。目前在林口克利鷗語文學院開班授課,同時開設線上課程,並在寫作網站方格子的「鴻雁寫作教材與教法典藏室」及臉書粉絲專頁「鴻雁寫作教室」定期分享教學教材和教學經驗,提供家長、老師參考。
 

出版地

台灣

出版日期

01/27/2025

印刷

單色印刷

版別

初版

裝訂

平裝

語系

繁體中文

頁數

320