本書立足於社會對商務英語人才的需求，討論了商務英語人才培養的重要環節，並力圖在以下方面對商務英語人才的培養模式有所突破：第一，商務英語人才要注重通識教育。通識教育與複合型人才培養並非同一概念，但是它們之間具有兼容性，因為英語語言學科的教育本身就具有通識教育的功能。在人文素質教育比較缺失的今天，我們應該有意識地在這一方面下更大的功夫，以培養學生未來長久發展的能力。第二，商務英語人才培養的目標中要強化「國際型」因素。商務活動是一種跨文化活動，在這個全球化的時代，中國商務活動的範圍將越來越廣泛，因此對人才的國際視野、跨文化交際能力將會提出更高要求。所以在學校環境建設和課程設置與教學活動中要強化「國際型」人才培養手段。第三，建立商務英語人才分類培養制度，適應社會對人才多樣化的需求，同時滿足學生個性化的教育需求。
目錄
第１ 章 緒論/ １
１. １ 研究背景及意義/ ２
１. ２ 相關概念/ ３
１. ２. １ 專門用途英語(ＥＳＰ) / ３
１. ２. ２ 商務英語/ ４
１. ２. ３ 複合型外語人才/ ５
１. ２. ４ 通識教育與專業教育/ ６
１. ２. ５ 人才培養模式/ ７
１. ３ 研究框架/ ８
第２ 章 相關研究文獻綜述和研究評述/ １０
２. １ 相關研究文獻綜述/ １０
２. １. １ 國外相關研究綜述/ １０
２. １. ２ 國內相關文獻綜述/ １９
２. ２ 研究評述/ ３６
第３ 章 中國商務英語人才需求與供給現狀/ ３８
３. １ 商務英語人才需求現狀/ ３８
３. １. １ 對外商務活動發展壯大，對外商務環境逐漸複雜/ ３９
３. １. ２ 社會對商務英語人才需求標準日益提高/ ４２
３. １. ３ 學生自身對教育的需求標準提高/ ４６
３. ２ 商務英語人才供給現狀/ ４７
３. ２. １ 企業評價普遍不高/ ４７
３. ２. ２ 畢業生對工作經歷評價不高/ ４９
第４ 章 商務英語人才培養的目標定位/ ６３
４. １ 人才培養目標定位的概念內涵/ ６３
４. ２ 商務英語專業人才培養目標定位的重要性/ ６３
４. ２. １ 發掘自身優勢，增強專業競爭力/ ６４
４. ２. ２ 為改革辦學模式確定方向/ ６４
４. ２. ３ 為學科建設找到價值參照/ ６７
４. ３ 商務英語專業人才培養目標定位/ ６９
４. ３. １ 應用型人才/ ６９
４. ３. ２ 具有特色的複合型人才/ ７１
４. ３. ３ 國際化人才/ ７５
４. ３. ４ 創新型人才/ ７９
４. ３. ５ 地方性人才/ ８０
４. ３. ６ 通才＋專才型人才/ ８３
第５ 章 綜合型商務英語人才培養模式構建/ ８５
５. １ 商務英語本科人才培養模式的演化/ ８５
５. ２ 現行人才培養模式存在的問題/ ８７
５. ２. １ 培養路徑不科學/ ８７
５. ２. ２ 課程設置不夠完善/ ８８
５. ２. ３ 教學體系落后/ ８９
５. ２. ４ 缺乏全面的人才培養評價體系/ ９１
５. ３ 綜合型商務英語人才培養模式的構建/ ９１
５. ３. １ 商務英語人才培養路徑的選擇/ ９２
５. ３. ２ 課程設置的優化/ ９２
５. ３. ３ 改善教學及其運行管理體系/ ９９
５. ３. ４ 構建科學的人才培養評價體系/ １０４
第６ 章 商務英語學科建設與人才培養/ １０７
６. １ 學科的概念內涵/ １０７
６. １. １ 學科的定義/ １０７
６. １. ２ 學科與人才培養/ １０８
６. １. ３ 學科建設/ １０８
６. ２ 商務英語學科的發展現狀/ １０９
６. ２. １ 商務英語學科的定位/ １０９
６. ２. ２ 商務英語學科的出現———社會需求的必然/ １０９
６. ２. ３ 學科建設———商務英語專業發展的依托/ １１０
６. ２. ４ 商務英語學科建設研究的對象/ １１１
６. ２. ５ 商務英語學科發展中存在的問題/ １１２
６. ３ 商務英語學科建設建議/ １１４
６. ３. １ 建設商務英語學科本體性/ １１４
６. ３. ２ 加強科學研究/ １２０
６. ３. ３ 商務英語學科文化的建設/ １２４
第７ 章 商務英語專業教學管理工作改革建議/ １３０
７. １ 人才分類培養制度的改革/ １３１
７. １. １ 分類培養的重要性/ １３１
７. １. ２ 分類培養模式的內涵/ １３３
７. １. ３ 商務英語專業人才分類培養的制度建設/ １３５
７. ２ 建立國際化的教學管理制度/ １３７
７. ２. １ 國際化教學管理制度的特徵/ １３７
７. ２. ２ 國際化人才培養教學管理措施建議/ １４１
７. ３ 加強教師管理工作/ １４２
７. ３. １ 建立以教學學術為中心的學術評價體系/ １４２
７. ３. ２ 嚴格教學質量管理/ １４４
７. ３. ３ 教師專業素質培訓制度的建立/ １４５
７. ４ 加強商務英語專業教材管理 / １４６
