小孩愈長愈大，學習能力愈來愈差？
面對不敢生、沒錢養、沒時間教……
世界級小兒外科醫師丹娜．蘇斯金提出解方——
發揮同村共養力量打造「父母國」，
建構一個「以育兒為中心」的社會！
為什麼要打造父母國？
為孩子——把握幼兒0-3歲大腦發展，讓每個孩子有機會實踐潛能！
為家庭——支持父母有品質陪伴孩子，讓每個家庭成為教育第一線！
為國家——珍惜社會新生的每個寶寶，為國家精心培養出明日棟樑！
「希望本書的諸多討論，能讓讀者從各個面向觀察教養孩子的難處，
以及教育政策為何在某些因素下行不通，
進而探討社會制度與政府政策該如何改正，以消除這些困境，
創造出對父母教養孩子更為友善的環境。」
——本書導讀 林明仁 台大經濟系特聘教授
賴建宇 台大經濟系助理教授
2022年台灣出生人數僅13.8萬創下新低！
即使政府積極推動婚育政策，台灣出生率仍居全球之末。
為何許多人不願生？當前父母遇到什麼困境？
．雙薪小家庭缺乏親友後援，父母工時長沒時間陪小孩。
．公共托育資源不足，私立幼兒園難以負擔。
．雖有陪產假、育嬰留停等福利，但企業無儲備人力，員工陷入家庭＆事業陷入兩難。
．育兒經濟負擔重，各縣市不斷加碼育兒津貼，對父母來說卻杯水車薪……
寶寶大腦發展從出生第一天就開始，為何這麼多父母卻有心無力？
世界級小兒外科醫師、社會科學家──丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）醫師，
曾在暢銷著作《父母的語言》書中指出，「親子對話」能開發寶寶大腦、奠定學習能力，
然而她在推動過程中發現，許多父母承受著照顧嬰幼兒重擔，
良莠不齊的幼托機構、忽視嬰幼兒的教育體系、工時過長沒有彈性⋯⋯
使他們沒有足夠時間與財力撫養小孩，更別說有品質的陪伴！
這與台灣當今少子化、撫養費用高昂、優質幼托機構難尋的現象極其類似！
怎麼辦？
打造友善育兒社區，邁向同村共養父母國！
尤其值得注意的是，許多孩子因錯過大腦發展關鍵期，影響日後學習發揮，
這不只是父母的遺憾，更是整個社會的人才損失。
蘇斯金醫師企圖為所有父母與孩子找到解方，
她訪問了多組家庭，並參考各國各地具啟發性的育兒制度，
從家庭政策、幼托、教育、醫療、企業等層面提出可行方向，
呼籲我們共同打造以育兒為中心、重視嬰孩大腦發育的「父母國」，
讓每個孩子都能打穩基礎，有機會實現潛能！
讓每位家長不再孤軍奮鬥，當個快樂的爸媽！
本書特色
1.以大腦科學為本的教養法
根據大腦科學證明早期語言環境的重要性，
所有父母都可掌握3T原則（全心全意、多說有益、雙向互動），
孕育0-3歲寶寶大腦，奠定日後的學習力。
2.從育兒歷史尋找問題根源
回顧過往的教育制度、育兒歷史與教養觀念，
梳理出幼兒教育與家庭政策何以被長久忽視，
以及從中帶給現代育兒的啟示和解方。
3.真實記錄育兒遇見的困境
蘇斯金醫師採訪與追蹤數個家庭，也包括她自己的經驗，
有的父母身陷貧困、流離失所；有的父母辛苦兼顧工作和育兒；
有的家長尋尋覓覓，想找到高品質又能負擔得起的幼托環境……
這些父母是如何度過育兒難題？
他們面對的種種挑戰，正是現代父母的縮影，
也是今日少子化須解決的課題。
4.以育兒為中心的政策方向
社會如何確實成為父母的支持？
作者提出從教育、幼托、醫療、企業四大方向，
拆除「學齡前」與「學齡後」壁壘，教育從第一天就開始，
建立更多可負擔的高品質幼托，開發嬰幼兒時期發展課程。
企業主推行有彈性、友善育兒的職場文化，
利用產科、診所成為推廣「Tune in、Talk More、Take Turns」的3T原則第一站，
並做為連結社福的橋梁。
【適讀對象】推薦給──
．幼教與早期教育工作者、制定者：
書中提出了大腦研究及相關幼教政策，有助了解教育的關鍵期在於早期語言環境，將0-3歲納入教育連續體系之中。
．家庭政策的工作者、制定者：
社會如何支持父母養育小孩，接住每個家庭？本書記錄各種經典的家庭案例，顯示每個家庭的困境與解決方向，為台灣的友善家庭政策提供參考。
．每位重視孩子未來的爸媽、關心家庭與教育的公民
書中所介紹的每個家庭，也許正是你我身邊家庭的寫照！這世界上有許多父母在為孩子辛苦努力著，而我們可透過公民之力呼籲社會，建立一個同理與支持家長的「父母國度」，讓大家對生養有盼望、有信心！
各界好評
各界齊聲推薦（依姓名筆畫排序）
清華大學幼兒教育學系副教授 周育如
超人氣小兒科醫師 黃瑽寧
人氣作家、《安然與實恩》作者 葉揚
《人生路引》作者 楊斯棓醫師
「為台灣而教(TFT)」創辦人暨董事長 劉安婷
素養教育工作坊核心講師 蔡依橙
認知神經科學／腦科學家 謝伯讓
好評推薦
「除了出錢出力，我們還能為寶寶做什麼？
這裡談的不是你的寶寶，或是我的寶寶，
而是所有的，我們可以一起建立共識與系統，
努力去照顧的，好多好多初來乍到的寶寶。」
——葉揚 人氣作家、《安然與實恩》作者
「世界半導體巨擘張忠謀（Morris Chang）在其自傳曾說：「學習英文的經驗使我了解到，年紀愈輕，學習新的語言愈容易。」張六歲赴港，始學粵語，說得流利。十二歲到重慶，學習華語；十八歲負笈哈佛，學習英語。
《父母的語言》一書揭示：凡人三歲以前，就算父母非語言學家，只要願意和子女多說話，對腦部即有重大影響。《打造同村共養父母國》一書精彩如前作，蘇斯金博士筆下讓我們再度省思，倘一國政策能支持父母或看護者有餘裕多和幼兒說話，該國的「總國力」勢必能顯著提升！」——楊斯棓 醫師、《人生路引》作者
「多跟0-3歲的孩子說話和互動，對日後發展會有相當大的幫助，但實際上擁有這樣支持力量或餘裕的家庭並不多。本書從個人家庭角度，說到社會層面，啟發「是公民也同時是爸媽」的我們，可以怎麼思考、怎麼去做，如何讓我們的家園更好。」——蔡依橙 素養教育工作坊核心講師
「因體系不完善而讓家長痛苦的這些故事，更凸顯政策與個人切身相關。本書內容深刻，令人信服，能鼓勵大家付諸行動。」——《出版家週刊》（Publishers Weekly）
「知名小兒耳鼻喉科醫師提倡大幅改革美國社會政策，因為政策對兒童影響甚鉅︙︙有必要加強社會服務，並轉化兒科醫師診間，成為家庭易於取得這些服務的集散地，尤其是當家庭陷入困境時。」——《科克斯書評》（Kirkus）
「這是一份宣言，也是一本手冊，道德呼籲不管是個人或社會，都應該為了孩子的美好未來做些什麼。任何愛孩子的人絕對要讀。」——安琪拉．達克沃斯（Angela Duckworth），「品格實驗室」（Character Lab）——創辦人兼執行長、賓州大學心理學教授、麥克阿瑟獎得主、紐約時報暢銷書《恆毅力》（Grit: The Power of Passion and Perseverance）作者
「我們能為孩子（和我們自己）所做最棒的事，就是聽從本書及時、重要且美好的號召，起而行動。《打造同村共養父母國》提出以科學為本的扎實架構，引領我們到另一個國度，那裡有更健康的孩童、更快樂的父母、更強韌的社區。」——艾蜜莉．奧斯特（Emily Oster），布朗大學經濟學教授；紐約時報暢銷三部曲《好好懷孕》（Expecting Better）、《兒童床邊的經濟學家》（Cribsheet）、《家庭事務所》（The Family Firm）作者
「在美國似乎極端到令人絕望的時代，丹娜．蘇斯金博士告訴我們如何能夠橫跨政治歧見，為我們孩子、家庭、社區的福祉共同努力。《打造同村共養父母國》一書充滿了辛酸的故事、清楚的數據、切實可行的提案，發出鼓舞人心的行動號召。」——克莉絲汀．杜梅茲（Kristin Kobes Du Mez），加爾文大學（Calvin University）歷史教授、紐約時報暢銷書《耶穌和約翰．韋恩》（Jesus and John Wayne）作者
「丹娜．蘇斯金博士在這本清晰而重要的書中，結合了醫學與社會科學，彰顯個人即政治，熱切論述我們國家應如何支持父母，讓他們去做最想做的事：照顧自己親愛的孩子。」——佩莉．柯來斯（Perri Klass），醫學博士、紐約大學小兒科及新聞學教授、《生對時代》（A Good Time to Be Born）作者、紐約時報專欄「健康檢查」（The Checkup）作家
「丹娜．蘇斯金博士寫了一本好書，以歷史和科學為後盾，優雅而有力的文字更為其增色。身為兩個不同世代的家長——一個是努力讓孩子維持生活現狀的單親媽媽；另一個是每天努力，想為自己的孩子與所有孩子提供更好、更公平未來的父親——這本書吹響號角，呼籲家長團結起來，建立一個看重家庭且願意給予支持的社會。身為母親和兒子，我們團結一心，準備加入《打造同村共養父母國》所提出的奮鬥。」——韋斯．摩爾（Wes Moore），紐約時報暢銷書《同名不同命》（The Other Wes Moore）作者，與母親喬伊．湯瑪斯．摩爾（Joy Thomas Moore）合著《孩子的七大後盾》（The Power of Presence）
「《打造同村共養父母國》清楚說明，孩子三歲前是大腦成長最快速的階段，我們的公共政策必須反思這個事實。孩子出生第一天，學習就開始了，但我國教育體系缺少對該階段父母的社會支持。蘇斯金博士有理有據、切實可行的建言，照亮我們通往未來的路徑，讓所有孩子都打穩基礎，有機會能夠實現天賦潛能。」——鄧肯（Arne Duncan），前美國教育部長、《學校的運作》（How Schools Work）作者
「這本書猶如當頭棒喝。我們太清楚早期大腦發育的重要性，所以絕對要把孩子的嬰幼兒期，視為社會健康的首要驅動力。支持孩子，意味著支持照顧他們的成人；因此整合並投資高品質的幼教體系，並肯定提供資源的企業和政府，是我們所有人的工作。」——史帝夫．奈許（Steve Nash），前NBA全明星與最有價值球員、布魯克林籃網隊教練、史帝夫奈許基金會（以兒童健康為宗旨）董事長
「在《打造同村共養父母國》一書中，丹娜．蘇斯金的主張很有說服力：給予養育幼兒的家長支持，應該是國家的首要之務。蘇斯金以語帶同理、有急迫意識的動人篇章，闡述嬰幼兒發展的神經科學，藉此解釋何以此階段為關鍵期。《打造同村共養父母國》無異於一份行動呼籲。」——艾力克斯．寇羅威茲（Alex Kotlowitz），暢銷書《這兒沒有小孩》（There Are No Children Here）作者
目錄
導讀：小兒外科醫師與經濟學家的浪漫邂逅
好評推薦
前言
第一部｜基礎
【第一章】朝向新的北極星
—建立支持父母的國度
在《父母的語言》中，有助發展孩童大腦的「三千萬字計畫」，對家長而言為何難以落實、阻礙重重？新冠肺炎疫情給家庭帶來什麼衝擊？我們的社會需要支持父母排除萬難、安心育兒。
‧三千萬字計畫的後續
‧問題反映更大的危機
‧疫情的當頭棒喝
‧單打獨鬥的迷思
‧引導我們的星辰
‧建立父母國
【第二章】大腦最厲害的招數
把握對的「時機」和「環境」，開啟孩子潛力
在人生最初三年，即使是大腦先天殘缺的寶寶，父母也能透過持續互動與對話，使大腦逐步重整並有望發揮潛能。然而，貧窮使許多孩子錯過大腦發展的黃金期、才能也因而被埋沒……
‧夏綠蒂的故事
‧貧窮是無形的疫病
‧被埋沒的愛因斯坦
‧北極星：促進健全大腦發展
【第三章】路燈效應
教育從生命第一天開始
在教育體系中，學前的幼兒教育經常受到忽視，但大腦科學顯示，我們應該將更多心力放在0-3歲時期。
‧為什麼我們不從最初開始
‧休厄爾家族
‧瑪莉亞的故事
‧「就是沒有用」
‧教育從生命的第一天就開始
‧芬蘭的幼兒方案
‧別只看路燈照亮的地方
【第四章】大腦建築師
家長能塑造孩子大腦
寶寶大腦的成長，依靠語言及教養的輸入，照顧者與嬰兒的互動愈多，大腦的滋養也愈豐富。
‧打造大腦的高（精力）成本
‧艱難的決定
‧心碎的母親
‧不可或缺的火苗
‧「全心全意」讓母嬰神經同步
‧「雙向對話」打造更流暢大腦迴路
‧被打斷的人生，被辜負的孩子
‧思想實驗
第二部｜知行不合一
【第五章】一切都從信念開始
知識帶出信念，信念引發行動
只有當家長「相信」自己真的能成為孩子的大腦建築師，才會起而行，從孩子出生第一天開始，就將與孩子說話、互動視為要事。
‧教養觀隨時代演變
‧家長的知識與信念
‧從相信到實踐
‧相信能學好數學
‧宣稱的信念vs.真正的信念
‧沒有選擇的權利：塔莉亞的故事
‧潔德的故事
‧培育大腦之道
【第六章】奠定根基，打造堅固船隻
讓孩子「準備好」上學，有賴穩定的家庭
在孩子上學前打造穩健的大腦，等於奠定未來發展的根基；給予家長合理的工時、充足的薪資、可負擔的幼托，都是幫助孩子做好「入學準備度」的可靠支持。
‧就學準備影響未來發展
‧語言是早期學習關鍵
‧時間至關重要
‧穩固的船
‧尋覓高品質幼托
‧與寶寶互動豐富的照顧者
‧生命共同體
【第七章】畫好地圖，驚濤駭浪不迷航
眾人攜手交織安全網，接住每個家庭
三歲前持續的語言互動，有助於強健孩子的執行功能（恆毅力），但如果孩子大腦長期受到壓力，將給大腦帶來負面影響，我們應幫助每個家庭擁有平靜安穩的養育環境。
‧父母能教孩子控制自己的行為嗎？
‧為恆毅力做準備
‧執行功能的挑戰
‧身陷急流：焦慮的薩賓娜
‧恐懼有害大腦發展
‧暗流漩渦：憂鬱的凱薩琳
‧救生衣
第三部｜展望未來
【第八章】大聲疾呼
完善幼托體系和家庭政策，支持父母育兒
孩童與父母的命運，牽繫著國家命運，社會急須正視家庭政策，支援孩子從出生以來的穩健大腦發展所需，建立高品質的幼兒托育系統及嬰幼兒時期發展課程。
‧弗萊迪事件
‧胎死腹中的法案
‧原地踏步五十年
‧孤軍奮鬥的家長
‧尋找新的道路
‧不容自滿
‧向長輩學習
‧未來的搖籃
【第九章】醫生的囑咐
整合醫療體系，成為父母後援
將大腦發展所需的親職教育，置入婦產科、產科病房、小兒科等場所，能提供大多數父母教育與幫助，甚至連結家長所需的服務資源。
‧弗萊明研究的啟示
‧從上游開始
‧重新思考醫療保健
‧讓醫療接住每個家庭
‧打從一開始
‧診所結合閱讀計畫
‧診所連結社會服務
‧全面、連結、凝聚
‧創新的常識
【第十章】企業的重任
建立友善育兒的職場
企業可透過施行有薪休假、育兒福利、彈性工時等政策，讓父母能兼顧工作和育兒。如此一來，企業不只擁有更忠誠、快樂的員工，還能培養出更高效的明日人才。
‧企業的責任是什麼？
‧風暴的中心
‧職場媽媽的育兒壓力
‧打造對家庭友善的職場
‧工作彈性讓育兒更安心
‧實質的改變
‧創造共好
【第十一章】生命、自由、兌現社會的承諾
健康大腦發育是國之本
每個孩子都是未來的公民，投資嬰幼兒照顧與教育，等於是「保護社會最重要的資產」，我們需要建立更全面的教育體系，整合醫療、社區、企業，共同打造「父母國」。
‧被打斷的夢想
‧改善與修正的機會
‧畫出「父母國」的藍圖
‧借鑑軍中幼托體系
‧一席之地
‧當務之急
‧
跋
附錄一 打造父母國行動指南
附錄二 討論指南
作者介紹
作者簡介
丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）
丹娜．蘇斯金醫師是「三千萬字計畫早期學習+公共衛生中心」的創辦人與共同負責人、兒科人工耳蝸植入計畫的負責人、芝加哥大學外科與兒科教授。蘇斯金醫師發表在科學期刊上的文章超過四十五篇，著有《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》。她是美國兒科學會的會員，也是嬰幼兒協會（Council on Early Childhood）的成員。她的研究與成果獲得諸多媒體注目，包括《紐約時報》、《經濟學人》、《富比士》、NPR、蘋果橘子經濟學（Freakonomics）podcast節目。
莉迪亞．丹維斯（Lydia Denworth）
莉迪亞．丹維斯是得獎科學作家，也是《科學人》（Scientific American）的特約編輯。她是幾本科普書的作者，包括《友誼》（Friendship: The Evolution, Biology, and Extraordinary Power of Life’s Fundamental Bond）和《聽見你的呢喃》（I Can Hear You Whisper: An Intimate Journey Through the Science of Sound and Language）
譯者簡介
謝儀霏
師大翻譯所畢，譯有《挺身而教》、《統合心智》等書。
